Kohustuslik kirjandus 7. klassis

1. "Anne Franki päevik"
2. A. Vallik "Kuidas elad, Ann?"
3. H. Nõu "Pea suu!"
4. A. Bahdaj "Matk naeratuse eest"
5. J. R. R. Tolkien "Kääbik"
6. K. May "Winnetou"
7. A. Dumas "Kolm musketäri"
8. T. Pratchett "Võlukunsti värv"
9. kriminaalromaan omal valikul, nt Christie, Stout, Gardner, Simenon, Chandler jt

Koomiks

Loe läbi õpikust lk 121-122. Vasta küsimustele täislausetega ja pane vastused ajaveebi üles.
1. Milline ülesanne on raamatus piltidel?
2. Millal ja kus sündis koomiks?
3. Seleta sõna `koomiks` päritolu ja tähendust.
4. Mille poolest on koomiks sarnane näitekirjandusega?
5. Milliseid koomikseid oled lugenud? Jutusta ühest lemmikkoomiksist: kes on tegelane? Mis seal tavaliselt juhtub? Milline on kunstnikutöö? Miks see Sulle meeldib?
6. Loe läbi Marek Simpsoni "Vihmamees" (õp lk 118-120) ja koosta selle põhjal koomiks - selleks ava http://www.toondoo.com.

Ulmekirjandus

1. Koosta märksõnaskeem fantaasiakirjanduse, teadusliku fantastika või õuduskirjanduse kohta. Kasuta märksõnu kirjanduse õpikust lk 104. Mõtle kindlasti juurde ka ise sobivaid sõnu. Skeemi võid teha http://www.text2mindmap.com/ või programmiga VUE.
2. Kirjuta ulmelugu, kasutades tekstis neid märksõnu.
3. Otsi Google´i pildiotsingust jutuga sobiv illustreeriv pilt. Pildi alla pane ka link selle autori või aadressi kohta.

Kontrolli!

Võta lahti naabri ajaveeb ning kontrolli, kas ta kirjutas oma ajaveebi sõnad õigesti:

poogen - 8 (kindel), poogna, poognat

õudne - 11 (raudne), õudse, õudset
korsten - 8 (kindel) korstna, korstnat või 38 (aken) korstna, korstent
aldis - 34 (rukis) alti, aldist

needma - 63 (murdma) needa, nean
vaaritama - 52 (kirjutama) vaaritada, vaaritan
teadma - 63 (murdma) teada, tean
teotama - 51 (muutuma) teotada, teotan

Argisõna: vaaritama

Kirjuta naabri töö alla kommentaar: kas kõik oli õigesti kirjutatud või millistes sõnades ta eksis.

Koondlause

1. Tee korduvad lauseliikmed värviliseks ja kirjuta nende kohta küsimus lause lõppu.
Segametsas kasvavad männid, kased, lepad, haavad ja tammed. ........................

Talvel käime suusatamas, kelgutamas ja uisutamas. .............................................
Tibu ja Jäpet tunnevad vist kõik Eestimaa lapsed. ...............................................

New York, Pariis, Tokyo on suurlinnad. ............................................................

Külm sillutas järved, jõed, mered ja rabad. ..........................................................
Hommikuti tulevad mulle vastu tädi Ella, onu Eduard ja väike Edgar. ...................

2. Moodusta laused, milles korduvate lauseliikmetena kasutad järgmisi sõnu.
ema, isa, onu, tädi;
piim, mahl, morss;
metsas, niidul, põllul;
laulsime, tantsisime;
punane, sinine, hõbedane.

3. Kasutades koondlauseid, iseloomusta:

- ilma suvel;

- oma pinginaabrit või sõpra;

- korvpallimängu;

- lemmikhobi.

Kontrollimisülesanne

Võta lahti naabri ajaveeb ning kontrolli, kas ta kirjutas oma ajaveebi sõnad õigesti:

varrukas, kanarbik, apelsin, mandariin, krokodill, president, röntgen, anekdoot, detektiiv, arhitekt, brikett, taburet, kotlet, pankrot, garaaž, garderoob, psühholoogia, draama, kandidaat, kompvek, traagiline, hubane, kiirkäija, minia, treial, revolutsioon, materjal, linlane, professor, režissöör, vargsi, müüja, finiš

Kirjuta naabri töö alla kommentaar: kas kõik oli õigesti kirjutatud või millistes sõnades ta eksis.

"Eesti keele sõnaraamatu" kasutamine

Võta lahti Interneti-lehekülg http://www.eki.ee/dict/qs2006/.

1. ülesanne

Kontrolli ÕS-ist, kuidas sõna õigesti kirjutatakse ning kirjuta korrektsed sõnad oma ajaveebi.

varukas - varrukas, kanarbik - kanarpik, apelsin - apelsiin, mandarin - mandariin, krokodill - krokotill, president - presitent, röntgen - röntken, anekdoot - anektoot, detektiiv - tetektiiv, arhidekt - arhitekt, brikett - prikett, taburet - taburett, kotlet - kotlett, pankrot - pankrott, garaaš - garaaž, garderoob - karderoob, psüholoogia - psühholoogia, draama - traama, kandidaat - kanditaat, kompek - kompvek, draagiline - traagiline, hubane - ubane, kiirkäia - kiirkäija, minia - minija, treial - treijal, revolutsioon - revolutsjoon, material - materjal, linlane - linnlane, professor - proffessor, režisöör - režissöör, vargsi - varksi, müüija - müüja, finish - finiš

Kirjuta 10 veaohtliku sõnaga ajaveebis laused.

2. ülesanne

Kirjuta ÕS-ist välja, millise tüüpsõna eeskujul tuleb järgmisi sõnu käänata või pöörata. Selleks kliki märksõna kõrval olevale numbrile. Kääna tüüpsõna abil antud sõna 3 esimeses käändes või pöördes. Selgita tundmatute sõnade tähendust.

Näide 1: laadima - tüüpsõna 55 (õppima) ja 57 (lugema)

laadima, laadida, laadin

laadima, laadida, laen

Näide 2: šeff - tüüpsõna 20 (paks) - ülemus, ülem, juhataja

šeff, šefi, šeffi

Sõnad: poogen, õudne, korsten, aldis, needma, vaaritama, teadma, teotama.

Millist sõna sobib kasutada vaid argikeeles? Koosta selle sõnaga lause.

Näitekirjandus II

1. Kirjuta kõigepealt selle postituse kommentaari, milline oli Sinu viimane teatrietendus. Kirjuta u viie lausega, mis näidendist eriti meelde jäi, mille poolest näidend meeldis või ei meeldinud. Kontrolli õigekirja ja seejärel avalikusta oma kommentaar.
2. Täida ülesanne a või b. Kasutades Internetti, uuri välja, milliseid

a) etendusi ja millistes teatrites on lavastanud Mati Unt, Neeme Kuningas, Eduard Toman, Eino Baskin, Ivo Eensalu, Hendrik Toompere jun;

b) filme on loonud Sulev Nõmmik, Arvo Kruusement, Hardi Volmer, Tim Burton, Steven Spielberg, Alfred Hitchcock.

3. Leia ÕS-ist (http://www.eki.ee/dict/), mida tähendavad sõnad "mahorka", "külimit", "rehnut" ja "kuliss". Moodusta iga sõnaga lause, nii et tekiks loogiline tekst.

NB! Kui Sul jääb aega üle, siis loe kirjanduse õpikust lõpuni Salu Juhani lugu.

"Lendav laev"

Lugesite läbi näidendi "Lendav laev" kolmanda pildi. Mõtle, mis võis juhtuda kahes esimeses pildis.

Moodustage 3-liikmelised rühmad ning mõelge välja ning pange GoogleDocsi dokumendis ühiselt kirja näidendi tegelased, koht ja sündmuste käik. Jaotage ülesanded: kes millise pildi (või millise tegelase) teksti kirjutab.

Seejärel pange kogu lugu näidendina kirja.

Juurde joonistage PaintNETis pildid (iga rühmaliige ühe pildi).

Näitekirjandus I

1. Loe läbi kirjanduse õpikus lk 7-9 ja koosta märksõnaskeem ilukirjanduse kohta. Skeemi võid teha http://www.text2mindmap.com/ või programmiga VUE.
2. Seleta mõisteid:
draama;
näidend;
dialoog;
remark;
vaatus.

3. Õp ül 3 lk 10. Kirjuta ajaveebi loetud kahekõne näidendi tekstina. Alusta teksti sissejuhatusega (mida tavaliselt loeb jutustaja ette): kes on tegelased, kirjelda neid (riided, vanus, sugu, välimus, iseloomulikud detailid), mis on tegevuskoht (kirjelda seda). Dialoogis peab olema kasutatud remarke. Vaata näidist lk 8. Vormista tekst korrektselt.

Pildi sisse minek

Mine Interneti-aadressile http://kunter.kood.ee/uus_galerii/ ning vali sealt välja üks loodusfoto, mis Sulle enim meeldib ja meeleoluga sobib. Kopeeri foto oma blogisse ning kirjuta alla autori nimi ja link, kust pildi said.

Vaata pilti hoolega! Kujutle, et oled pildil olev loom, lind, loodusnähtus. Süvene pildi kõikidesse detailidesse. Kujutle ennast sellesse keskkonda. Mida kuuled? Mida näed? Kas tunned lõhnu või õhu liikumist? Mida haistad? Kuidas Sa end tunned? Millest mõtled?

Kirjuta minavormis jutt, nagu oleksid Sina pildil olev loodusnähtus, loom, lind vms ning proovi väljenduda võimalikult täpselt ning realistlikult. Vajadusel kasuta Interneti sõnaraamatuid looma või linnu või nähtuse kohta info otsimiseks.

Vormista tekst korrektselt: paranda kirjavigu, väldi korduvaid sõnu, kasuta taandridu jne.

Lisaülesanne: illustreeri jutt omatehtud pildiga.

Eesti mängufilmide edetabel

Koosta oma edetabel kümne kõige tähtsama eesti mängufilmi kohta. Iga filmi kohta peab olema kirjas
- filmi loojad (stsenarist, režissöör, operaator jt);
- tähtsamad osatäitjad;
- filmi valmimisaeg;
- 3-5-lauseline kokkuvõte sisu kohta;
- foto filmist.

Kolme esimese filmi kohta kirjuta ka, miks just need on sinu meelest eesti parimad mängufilmid.
Materjali otsi Internetist, nt http://www.hot.ee/aloola/eestimangufilmid.html, http://www.efsa.ee/index.php, http://www.imdb.com/, http://www.filmiveeb.ee/.
Saadud edetabel publitseeri oma ajaveebis.

Dialoogid "Kevade" põhjal

Mine Google´i pildiotsingusse, sisesta otsisõnana "Kevade" ning vali kaks pilti, mille kohta saab kirjutada dialoogi ehk kahekõnet. Pane need oma ajaveebi üles. Koosta pildil olevate tegelastega omaloominguline dialoog, jälgi, et tekst sobiks kokku sellega, mis pildil näha on.

Vormista järgmiselt:
Arno: Millest Sa mõtled, Teele?
Teele: Ah, ei midagi.

Kes teevad filmi?

1. Loe läbi artikkel Interneti-leheküljel http://www.real.edu.ee/~tiia.niggulis/?Filmikunstist:Kes_teevad_filmi%3F .
2. Mine aadressile http://inga.laidna.googlepages.com/kirjandus ning salvesta oma kausta filmi tööleht. Täida töölehe ülesanded ja saada see õpetaja e-posti aadressile.

Filmikunst II

Mine Interneti-leheküljele http://inga.laidna.googlepages.com/kirjandus , ava filmi peatükist dokument ning salvesta oma dokumendina. Täida tööülesanne.

Filmikunst I

Mine Interneti-leheküljele http://www.real.edu.ee/~tiia.niggulis/ ning leia filmikunsti peatükist vastused järgmistele küsimustele:
1. Millal ja kus sündis filmikunst?
2. Mis hämmastas publikut maailma esimesel kinoseansil?
3. Kes on Charles Chaplin?
4. Kus hoones asus Eesti esimene kinoteater?
5. Mis on esimene eesti mängufilm ja kes on selle autorid?
6. Nimeta filmiliigid (3).
7. Mis on multifilmi alaliigid?
Pane täislausetega vastused üles oma ajaveebi.

Koosta rühmatööna ajaleht!

• Valige 3-4-liikmeline toimetus.
• Määrake peatoimetaja - inimene, kes hoolitseb selle eest, et vajalik materjal lehte jõuaks.
• Otsustage, mis teemalist ajalehte teete ja kellele ajaleht on mõeldud (nt kooli-, noorte-, uudiste-, majandus-, spordi-, nalja-, naiste-, meeste-, lasteleht vms).
• Valige vastavalt sellele ajalehe nimi (NB! läbiv suurtäht).
• Otsustage, kes milliseid rubriike toimetab. Ajaleht peab sisaldama järgmisi rubriike: uudis, arvamuslugu (mõnel aktuaalsel teemal arvamuse esitamine), arvustus (nt raamatu, filmi, muusikaplaadi, etenduse arvustus), intervjuu, koomiks (http://www.comeeko.com/ps/home või http://www.toondoo.com/), karikatuur (Paint Net), foto, horoskoop, reklaam, ristsõna jms. Tekstid peavad olema ise välja mõeldud, pildid ise joonistatud.
  
• Iga teksti all peab olema autori nimi.
• Ajalehte võib vormistada ka Internetis, nt http://onepagefree.com/.
• Valmis ajalehe link või fail saata õpetaja e-posti aadressile.

Kirjuta kommentaar!

Kirjuta siia postituse kommentaari, milliseid ajalehti ja ajakirju sa loed. Pane paari lausega ka kirja, miks just neid ja mis pakub sulle neis kõige rohkem huvi?

Kuidas tehakse ajalehte?

• Loe kirjanduse õpikust läbi lehekülg 100.
• Koosta oma ajaveebi punktide kaupa ajalehe tegemise päevakava (kuidas pannakse ajalehte kokku? - 10 punkti.
• Nimeta viis olulisemat eesti ajalehte, millised neist on päevalehed, millised nädalalehed?

Ajakirjanduse žanrid

• Koosta google.docsis tabel ajakirjanduse žanrite kohta. Tabeli veergude pealkirjadeks kirjuta järgmised žanrid: uudis, juhtkiri, kolumn, arvustus, essee, koomiks, karikatuur.
• Leia kirjanduse õpikust lk 83-84 või www.miksike.ee otsingust nende žanrite iseloomustavad tunnused ja kirjuta tähtsamad märksõnad tabelisse.
• Leia iga žanri juurde veebilehtedest sobiv näide.

Loe uudiseid!

Võta lahti tänane Postimees (www.postimees.ee) või Eesti Päevaleht (www.epl.ee) ning loe läbi peamised uudised. Koosta ajaveebi uudiste edetabel, kuhu kirjutad 10 enammeeldinud uudise pealkirja.

Uus teema - meedia

Loe läbi kirjanduse õpikus lk 77-78 ja koosta kaks märksõnaskeemi: üks meedia ja teine uudise kohta. Skeeme võid teha http://www.text2mindmap.com/ või programmiga VUE.
Skeemid peavad sisaldama järgmist informatsiooni:
1. MEEDIA SKEEM
meedia tähendus;
meedia levitamise vahendid;
meedia olulisus;
meedias töötavad inimesed.
2. UUDISE SKEEM
uudise tunnused;
teemad;
eesmärgid.

Reportaaž

Koosta jutt mõne jalgpallimatši või muu kaasakiskuva spordisündmuse kohta, mida oled ise näinud.

Jutu kirjutamisel arvesta järgmisi pidepunkte:

• lühike sissejuhatus (nt "ükskord...", "paar kuud tagasi...");


• teema arendus (nt "mäng hakkas pihta...");


• tipphetk (nt "mäng oli juba mõnda aega kestnud, kui...");


• lõpplahendus (nt "see oli uskumatu...").

Usbekistan

Otsi Interneti-entüklopeediast (http://et.wikipedia.org/wiki/Esileht), mis riik on Usbekistan, kus see asub, mis on selle pealinn ja naaberriigid. Tee lühike kokkuvõte ning illustreeri sobivate piltidega.

Dialoogi kirjutamine

Kirjuta loetud katkendi põhjal kaks dialoogi ehk kahekõnet. Vali dialoogi teemad alljärgnevate teemade hulgast:

• kahe vastasmeeskonna jalgpalluri vahel pärast matši;


• kirjaniku ja tegelaste vahel (nt Teodor Rahhimov pärib kirjanikult aru, miks on teda sellisena kujutatud);


• lugeja ja tegelaste vahel (nt lugeja püüab peategelasele selgitada, miks ta käitumine on vale);


• lugeja ja kirjaniku vahel (nt lugeja soovib teada, kuidas ja miks tuli kirjanikul mõte kirjutada selline lugu).